Aktiv sprogtilegnelse i 2. fremmedsprog
Hvad får du ud af kurset?
Under kurset vil vi komme omkring, hvordan bevægelse og fysisk aktivitet kan bruges til at begrænse fremmedsprogsangst og være et effektivt værktøj inden for sprogproduktion. Derudover vil vi beskæftige os med de meste gængse udfordringer ved bevægelse i undervisningen; her kan nævnes pladsmangel, tidsmangel, og pensum.
Ved kursusstart udleveres et kompendium med de centrale pointer samt 10 inspirerende sprogaktiviteter, så du er klar til at gå i gang med aktiv fremmedsprogsundervisning næste dag. I slutningen af kurset vil vi afprøve forskellige sprogaktiviteter, så du er bedre klædt på til at stå med sprogaktiviteterne i egen praksis.
Hvem henvender kurset sig til?
Kurset er målrettet undervisere på ungdomsuddannelser i 2. fremmedsprog.
Fagligt indhold
På kurset beskæftiger du dig med:
- Fysisk aktivitets generelle indvirkning på sprogtilegnelse
- De hyppigst forekommende udfordringer ved brug af fysisk aktivitet i undervisningen
- Metoder til at overkommende udfordringer ved fysisk aktivitet
- Metoder til at begrænse fremmedsprogsangst vha. fysisk aktivitet
- Metoder til at øge glæden ved fremmedsprog vha. fysisk aktivitet
Vi gennemgår også:
- Hvorfor er bevægelse i relevant for sprogtilegnelse
- Redskaber til implementering af fysisk aktivitet i sprogundervisningen
- Hvornår og hvordan skal fysisk aktivitet bruges i sprogundervisningen.
- Hvordan kan fysisk aktivitet bruges til at begrænse fremmedsprogsangst
- Afprøvning af forskellige sprogaktiviteter
- Refleksion og samtale angående sprogaktiviteterne
- Hvordan kan vi tilpasse sprogaktiviteterne til forskellige elevgrupper
Underviser
Underviseren på kurset er Jacob Nørregård
Jacob Nørregård er Cand.Scient. Idræt & Tysk og har siden 2016 har afholdt kurser, workshops og foredrag angående aktiv sprogtilegnelse. Hans viden er opstået i en vekselvirkning mellem teori og praksis, hvilket afspejles i kursusmaterialet, der er meget praksisnært. Hans akademiske viden kommer blandt andet fra eget aktionsforskningsprojekt, hvor jeg undersøgte, hvordan bevægelse kan begrænse fremmedsprogsangst i tyskundervisningen.