Thomas Engsig

Han forsker i inklusion og fællesskaber i folkeskolen, og hvordan lærere og pædagoger kan medvirke til den gode overgang fra børnehave til skole ved skolestart.

Chanceulighed og inklusion

Thomas er fellow i Nationalt videncenter om udsatte børn og unge. Han forsker i, hvilken betydning børns ulige chancer har for deres udvikling, læring og trivsel.

Han beskæftiger sig med folkeskolereformens tiltag om inklusion og hvilke rolle specialundervisning, skolens strukturer og lærernes kompetencer har i den sammenhæng.