Forandrings- og læreprocesser

Modulet sætter fokus på de samfundsmæssige, politiske og organisatoriske rammers betydning for patienter, borgere og sundhedsprofessionelle.

Vi arbejder med forskellige forhold, der kan påvirke den aktuelle og fremtidige sundhedssektor samt hvilken betydning det har for at udvikle en såvel sundhedsformidlende som en sundhedsfremmende og forebyggende indsats.

Modulet er en del af Den sundhedsfaglige diplomuddannelse. Det kan tages som selvstændig efteruddannelse eller indgå som en del af uddannelsen med retningen Sundhedsformidling og klinisk uddannelse.

Hvad får du ud af modulet?

På modulet opnår du forståelse for de aspekter, der fremmer og hæmmer forandring og læring, og du får indsigt i de dynamikker og den kompleksitet, der er forbundet med forandrings- og læreprocesser. Du bliver klogere på, hvad der sker på individ- og gruppeplan, når disse bliver mødt med krav om forandring.

Modulet giver dig mulighed for at opnå personlige og faglige kompetencer som forandringsagent samt redskaber til at designe, forberede, igangsætte og gennemføre forandrings- og læreprocesser på en hensigtsmæssig måde.

Du opnår viden og udvikler færdigheder, der styrker dig i at:

• Forstå forandrings- og læreprocesser
• Finde drivkræfter til forandrings- og læreprocesser
• Identificere mulige blokeringer for forandrings- og læreprocesser
• Forberede og igangsætte forandrings- og læreprocesser
• Gennemføre og evaluere forandrings- og læreprocesser
• Forstå dig selv bedre som forandringsagent
• Analysere og implementere lærings-/uddannelsesmiljøer

Fagligt indhold

På modulet indgår en række temaer, som er helt centrale for at forstå dynamikken og kompleksiteten i forandrings- og læreprocesser. Vi arbejder med både de pædagogiske, de psykologiske og de samfundsmæssige forudsætninger for det enkelte menneskes eller grupper af menneskers læring og forandring. Undervisningen omhandler følgende emner:

• Læringsteorier til at forstå både kolleger, elever og studeredes læringsforudsætninger og motivation.
• Aspekter, der fremmer og hæmmer læring, herunder refleksionsbegrebet
• Psykologiske aspekter på læring og forandring
• Faglige og personlige kompetencer
• Facilitering
• At være forandringsagent i egen praksis
• Kropslige og æstetiske læringsprocesser
• Udvalgte forskningsmetoder samt udvalgte udviklings- og forskningsprojekter med relevans for modulets faglige indhold

Når du har gennemført dette modul, opnår du kompetencer i forhold til at:

• indgå i et samarbejde med en målgruppe med henblik på at afklare mulige forandrings- og læreprocesser
• håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i relation til forandrings- og læreprocesser i konkrete faglige sammenhænge
• udvikle og få sparring på eget forandringsprojekt
• blive klogere på egne faglige og personlige kompetencer
• anvende forskningsbaseret forbedringsmodel
• reflektere over didaktiske og gruppedynamiske overvejelser i en forandringsproces

Hvem henvender modulet sig til?

Forløbet henvender sig til ledere og ressourcepersoner indenfor det sundhedsfaglige område, som har interesse i at arbejde med forandringer og forbedringer.

Praksisnær uddannelse

• Modulet er tilrettelagt, så du hele tiden arbejder med at omsætte teorierne til praksis, og du arbejder løbende med en selvvalgt forandrings- og læreproces i din egen praksis. Du arbejder dermed i 2 spor. Et spor, der giver dig teoretisk viden, og et spor, hvor du har fokus på din faglige og personlige udvikling og kompetencer.
• Vi lægger vægt på at bruge undervisningsformer, hvor du som studerende er aktiv. Modulet er derfor planlagt som refleksiv praksislæring, der er en vekselvirkning mellem din praksis og konkret undervisning - med både individuelle og gruppeaktiviteter.
• Modulet afsluttes med en kombinationsprøve, som er en mundtlig eksamen, der er baseret på et skriftligt oplæg i form af en synopsis med afsæt i eget arbejdsfelt. Præstationen bedømmes efter 7-trins-skalaen.

Tilmeld dig

Vi udbyder forløbet på nedenstående tidspunkter.